000.11.12.014
[ Скачать с сервера (48.5 Kb) · Скачать удаленно () ]19.06.2012, 13:23
Часть 1

Прочитайте приведенный низке фрагмент текста и выполните задания В1—В 7; С1—С3.

Павел Петрович вышел, а Базаров постоял перед дверью и вдруг воскликнул: «Фу ты, черт! как красиво и как глупо! Экую мы комедию отломали! Ученые собаки так на задних лапах танцуют. А отказать было невозможно; ведь он меня, чего доброго, ударил бы, и тогда... (Базаров побледнел при одной этой мысли; вся его гордость так и поднялась на дыбы.) Тогда пришлось бы задушить его, как котенка». Он возвратился к своему микроскопу, но сердце у него расшевелилось, и спокойствие, необходимое для наблюдений, исчезло. «Он нас увидел сегодня, — думал он, — но неужели ж это он за брата так вступился? Да и что за важность поцелуй? Тут что-нибудь другое есть. Ба! да не влюблен ли он сам? Разумеется, влюблен; это ясно как день. Какой переплет, подумаешь!.. Скверно! — решил он наконец, — скверно, с какой стороны ни посмотри. Во-первых, надо будет подставлять лоб и во всяком случае уехать; а тут Аркадий... и эта божья коровка, Николай Петрович. Скверно, скверно».

День прошел как-то особенно тихо и вяло. Фенечки словно на свете не бывало; она сидела в своей комнатке, как мышонок в норке. Николай Петрович имел вид озабоченный. Ему донесли, что в его пшенице, на которую он особенно надеялся, показалась головня. Павел Петрович подавлял всех, даже Прокофьича, своею леденящею вежливостью. Базаров начал было письмо к отцу, да разорвал его и бросил под стол. «Умру, — подумал он, — узнают; да я не умру. Нет, я еще долго на свете маячить буду». Он велел Петру прийти к нему на следующий день чуть свет для важного дела; Петр вообразил, что он хочет взять его с собой в Петербург. Базаров лег поздно, и всю ночь его мучили беспорядочные сны... Одинцова кружилась перед ним, она же была его мать, за ней ходила кошечка с черными усиками, и эта кошечка была Фенечка; а Павел Петрович представлялся ему большим лесом, с которым он все-таки должен был драться. Петр разбудил его в четыре часа; он тотчас оделся и вышел с ним.

И.С. Тургенев «Отцы и дети»

При выполнении заданий В1—В2 ответ необходимо дать в виде слова или сочетания слов. Слова пишите без пробелов, знаков препинания и кавычек.

В1. Какому событию в жизни Базарова и Павла Петровича непосредственно предшествует данный эпизод?

В2. Как называется острое столкновение идей и характеров, изображенное Тургеневым в романе?


Для выполнения задания С1 дайте связный ответ на вопрос в объеме 5—10 предложений.

С1. Какова роль данного эпизода в раскрытии характера Базарова?

При выполнении заданий В3—В7 ответ необходимо дать в виде слова или сочетания слов. Слова пишите без пробелов, знаков препинания и кавычек.

В3. Как в литературоведении называют прием, заключающийся в прямом воспроизведении мыслей и переживаний персонажа (например: «Он нас увидел сегодня, — думал он...», «Умру, — подумал он,..»)?

В4. Какой художественный прием использует И.С. Тургенев для изображения состояния Фенечки во втором абзаце фрагмента?

В5. Как называется одна из форм иносказания, в которой конкретный образ используется для выражения отвлеченного понятия или состояния (сон Базарова: образы «кошечки», «леса»)?

В6. В своей речи Базаров употребляет словосочетания: «Фу ты, черт», «Экую комедию отломали» и др., стремясь подчеркнуть демократизм своего происхождения. Как называется обиходно-бытовая речь, допускающая искажение литературного языка, элементы которой присутствуют в речи
Базарова?

В7. Как называется средство художественной изобразительности, использованное Тургеневым при описании Павла Петровича («ЛЕДЕНЯЩАЯ вежливость»)?


Для выполнения задания С2—С3 дайте связный ответ на вопрос в объеме 5—10 предложений.

С2. Какие средства психологической характеристики и с какой целью используются Тургеневым в данном фрагменте?

С3. В чем особенность психологизма Тургенева и кто из русских классиков близок ему по способам1 изображения личности героя?


Часть 2

Прочитайте приведенное ниже стихотворение и выполните задания В8—В12; С4—С6.

ПЕСНЬ О СОБАКЕ

Утром в ржаном закуте, 
Где златятся рогожи в ряд, 
Семерых ощенила сука, 
Рыжих семерых щенят.

До вечера она их ласкала, 
Причесывая языком, 
И струился снежок подталый 
Под теплым ее животом.

А вечером, когда куры 
Обсиживают шесток, 
Вышел хозяин хмурый, 
Семерых всех поклал в мешок.

По сугробам она бежала, 
Поспевая за ним бежать... 
И так долго, долго дрожала 
Воды незамерзшей гладь.

А когда чуть плелась обратно, 
Слизывая пот с боков, 
Показался ей месяц над хатой 
Одним из ее щенков.

В синюю высь звонко 
Глядела она, скуля, 
А месяц скользил тонкий 
И скрылся за холм в полях.

И глухо, как от подачки, 
Когда бросят ей камень в смех, 
Покатились глаза собачьи 
Золотыми звездами в снег.

С.А. Есенин


Для выполнения задания С4 дайте связный ответ на вопрос в объеме 5—10 предложений.

С4. Почему Есенин определил жанр своего произведения как «песнь»?

При выполнении заданий В8—В12 ответ необходимо дать в виде слова или сочетания слов. Слова пишите без пробелов, знаков препинания и кавычек.

В8. 2, 3 строфы. Как называется повтор согласных звуков, который помогает передать чувство умиления и теплоты во 2 строфе и неприятие грубости и жестокости в 3 строфе?

В9. 4 строфа. Назовите поэтический прием, дважды использованный в этой строфе, который передает напряженность, драматизм ситуации.

В10. 4,5 строфы. Укажите пару глаголов-антонимов, передающих контраст в состоянии собаки и в настроении стихотворения.

В11. Как называется художественный прием, основанный на резком противопоставлении (мир собаки-матери и мир хмурого хозяина)?

В12. Какой прием иносказательной выразительности использован в двух последних строках стихотворения?

Для выполнения задания С5—С6 дайте связный ответ на вопрос в объеме 5—10 предложений.

С5. Как различные поэтические приемы помогают автору выразить пафос стихотворения?

С6. Как в стихотворении С. Есенина рассматривается проблема взаимоотношения человека и природы и в каких произведениях русских поэтов звучат схожие мотивы?


Часть 3

Для выполнения заданий части 3 выберите только ОДНО из предложенных ниже заданий (С7.1, С7.2, С7.3). Дайте полный развернутый ответ на проблемный вопрос (в объеме не менее 400 слов), опираясь на конкретный литературный материал и позицию автора произведения вне зависимости от того, насколько она совпадает с высказанными вами в работе собственными выводами и наблюдениями. 

С7.1. Является ли одинокий и разочарованный Онегин романтическим героем? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»)

С7.2. Почему главный герой романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание», в основе которого детективный сюжет, преступник, а не следователь?

С7.3. Почему «Мастер и Маргарита» М.А. Булгакова — это «роман в романе»?
 

Категория: 2012 | Добавил: lik-bez | Теги: 11 класс, егэ, 2012
Просмотров: 3678 | Загрузок: 996