000.11.12.020
[ Скачать с сервера (50.0 Kb) · Скачать удаленно () ]30.06.2012, 22:53
Часть 1

Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и выполните задания В1–В7; С1–С3.

Борис (не видя Катерины). Боже мой! Ведь это ее голос! Где же она?
(Оглядывается.)

Катерина (Подбегает к нему и падает на шею). Увидела-таки я тебя!
(Плачет на груди у него.)

Молчание.

Борис. Ну, вот и поплакали вместе, привел бог.

Катерина. Ты не забыл меня?

Борис. Как забыть, что ты!

Катерина. А, нет, не то, не то! Ты не сердишься?

Борис. За что мне сердиться?

Катерина. Ну, прости меня! Не хотела я тебе зла сделать; да в себе не вольна была. Что говорила, что делала, себя не помнила

Борис. Полно, что ты! что ты!

Катерина. Ну, как же ты? Теперь-то ты как?

Борис. Еду.

Катерина. Куда едешь?

Борис. Далеко, Катя, в Сибирь.

Катерина. Возьми меня с собой отсюда!

Борис. Нельзя мне, Катя. Не по своей я воле еду: дядя посылает, уж и лошади готовы; я только отпросился у дяди на минуточку, хотел хоть с местом-то тем проститься, где мы с тобой виделись.

Катерина. Поезжай с богом! Не тужи обо мне. Сначала только разве скучно будет тебе, бедному, а там и позабудешь.

Борис. Что обо мне-то толковать! Я — вольная птица. Ты-то как? Что свекровь-то?

Катерина. Мучает меня, запирает. Всем говорит и мужу говорит: «Не верь ей, она хитрая». Все и ходят за мной целый день и смеются мне прямо в глаза. На каждом слове все тобой попрекают.

Борис. А муж-то?

Катерина. То ласков, то сердится, да пьет все. Да постыл он мне, постыл, ласка-то его мне хуже побоев.

Борис. Тяжело тебе, Катя?

Катерина. Уж так тяжело, так тяжело, что умереть легче!

Борис. Кто ж это знал, что нам за любовь нашу так мучиться с тобой! Лучше б бежать мне тогда!

Катерина. На беду я увидала тебя. Радости видела мало, а горя-то, горя-то что! Да еще впереди-то сколько! Ну, да что думать о том, что будет! Вот теперь тебя видела, этого они у меня не отнимут; а больше мне ничего не надо. Только ведь мне и нужно было увядать тебя. Вот мне теперь гораздо легче сделалось; точно гора с плеч свалилась. А я все думала, что ты на меня сердишься, проклинаешь меня...

Борис. Что ты, что ты!

Катерина. Да нет, все не то я говорю; не то я хотела сказать! Скучно мне было по тебе, вот что, ну, вот я тебя увидала...

Борис. Не застали б нас здесь!

Катерина. Постой, постой! Что-то я тебе хотела сказать... Вот забыла!
Что-то нужно было сказать! В голове-то все путается, не вспомню ничего.

Борис. Время мне, Катя!

Катерина. Погоди, погоди!

Борис. Ну, что же ты сказать-то хотела?

Катерина. Сейчас скажу. (Подумав.) Да! Поедешь ты дорогой, ни одного ты нищего так не пропускай, всякому подай да прикажи, чтоб молились за мою грешную душу.

Борис. Ах, кабы знали эти люди, каково мне прощаться с тобой! Боже мой! Дай бог, чтоб им когда-нибудь так же сладко было, как мне теперь. Прощай, Катя! (Обнимает и хочет уйти.) Злодеи вы! Изверги! Эх, кабы сила!

А.Н. Островский «Гроза»

При выполнении заданий В1–В2 ответ необходимо дать в виде слова или сочетания слов. 

В1. В каком городе происходят изображенные в эпизоде  события?

В2. Какой поступок Катерины последует сразу за изображенными событиями?

Для выполнения задания С1 дайте связный ответ на вопрос в объеме 5–10 предложений.

С1. Какой предстает Катерина в этом эпизоде?

При выполнении заданий В3–В7 ответ необходимо дать в виде слова или сочетания слов. 

В3. Речь героев и действие в данной сцене сопровождаются комментариями («Оглядывается», «подбегает к нему и падает на шею», «Плачет на груди у него» и др.) Как в драматургии называются подобные авторские комментарии?

В4. Как в драматургии называется отдельно взятая фраза собеседника в сценическом диалоге?

В5. Запишите словосочетание, которое на протяжении пьесы являлось поэтическим лейтмотивом образа Катерины, а произнесенное Борисом в данной сцене изобличает его неискренность (фрагмент со слов «Поезжай с Богом!»).

В6. Ответ Катерины на реплику Тихона («Кто ж это знал, что нам за любовь нашу так мучиться с тобой!..») представляет собой законченное развернутое высказывание. Как называется подобный тип высказывания в драматургическом произведении?

В7. Последние слова Бориса содержат восклицания, имеющие цель привлечь внимание слушателей. Как называются такие восклицания?

Для выполнения задания С2–С3 дайте связный ответ на вопрос в объеме 5–10 предложений.

С2. Чем похожи Борис и Тихон? Раскройте свою позицию.

С3. Чем вызван протест Катерины в драме «Гроза» и в каких произведениях русской литературы XIX века изображаются герои-бунтари?


Часть 2

Прочитайте приведенное ниже стихотворение и выполните задания В8–В12; С4–С6.

АНГЕЛ

По небу полуночи ангел летел 
И тихую песню он пел; 
И месяц, и звезды, и тучи толпой 
Внимали той песне святой.

Он пел о блаженстве безгрешных духов 
Под кущами райских садов; 
О боге великом он пел, и хвала 
Его непритворна была.

Он душу младую в объятиях нес 
Для мира печали и слез, 
И звук его песни в душе молодой 
Остался, — без слез, но живой.

И долго на свете томилась она, 
Желанием чудным полна; 
И звуков небес заменить не могли 
Ей скучные песни земли.

М.Ю. Лермонтов


Для выполнения задания С4 дайте связный ответ на вопрос в объеме 5–10 предложений.

С4. Каков смысл названия стихотворения?


При выполнении заданий В8–В12 ответ необходимо дать в виде слова или сочетания слов. 

В8. Определите размер, которым написано стихотворение.

В9. Как называется прием художественной изобразительности,   использованный   Лермонтовым:   «желание   чудное», «песни скучные»?

В10. Как называется рифма, использованная во всех строфах стихотворения?

В11. Стихотворение строится на противопоставлении образов земли и неба. Как называется этот прием?

В12. В стихотворении более 20 раз повторяется звук «л», передающий тихий полет ангела. Как называется такой прием?



Для выполнения задания С5–С6 дайте связный ответ на вопрос в объеме 5–10 предложений.

С5. Какие философские проблемы нашли отражение в стихотворении?

С6. Каковы основные мотивы лирики М.Ю. Лермонтова и каких русских поэтов можно назвать продолжателями его традиций?


Часть 3

Для выполнения заданий части 3 выберите только ОДНО из предложенных ниже заданий (С7.1, С7.2, С7.3). Дайте полный развернутый ответ на проблемный вопрос (в объеме не менее 400 слов), опираясь на конкретный литературный материал и позицию автора произведения вне зависимости от того, насколько она совпадает с высказанными вами в работе собственными выводами и наблюдениями. 

С7.1. Является ли Чацкий романтическим героем? (По пьесе А.С. Грибоедова «Горе от ума»)

С7.2. Почему милая, добрая, жертвенная Соня не является идеалом Толстого? (По роману Л.Н. Толстого «Война и мир»)

С7.3. Как соотносится значение слова «судьба» («предопределение», «рок») с содержанием рассказа М.А. Шолохова «Судьба человека»?

Категория: 2012 | Добавил: lik-bez | Теги: 11 класс, егэ, 2012
Просмотров: 3508 | Загрузок: 935