000.11.14.001
[ Скачать с сервера (49.0 Kb) · Скачать удаленно () ]29.06.2015, 11:26

Часть 1

Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и выполните задания В1–В7; С1, С2.

— Не знаешь ли ты таких, — продолжал Пилат, не сводя глаз с арестанта, — некоего Дисмаса, другого — Гестаса и третьего — Вар-раввана?
— Этих добрых людей я не знаю, — ответил арестант.
— Правда?
— Правда.
— А теперь скажи мне, что это ты все время употребляешь слова «добрые люди»? Ты всех, что ли, так называешь?
— Всех, — ответил арестант, — злых людей нет на свете.
— Впервые слышу об этом, — сказал Пилат, усмехнувшись, — но, может быть, я мало знаю жизнь! Можете дальнейшее не записывать, — обратился он к секретарю, хотя тот и так ничего не записывал, и продолжал говорит арестанту: — В какой-нибудь из греческих книг ты прочел об этом?
— Нет, я своим умом дошел до этого.
— И ты проповедуешь это?
— Да.
— А вот, например, кентурион Марк, его прозвали Крысобоем, — он — добрый? 
— Да, — ответил арестант, — он, правда, несчастливый человек. С тех пор как добрые люди изуродовали его, он стал жесток и черств. Интересно бы знать, кто его искалечил.
— Охотно могу сообщить это, — отозвался Пилат, — ибо я был свидетелем этого. Добрые люди бросались на него, как собаки на медведя. Германцы вцепились ему в шею, в руки, в ноги. Пехотный манипул попал в мешок, и если бы не врубилась с фланга кавалерийская турма, а командовал ею я, — тебе, философ, не пришлось бы разговаривать с Крысобоем. Это было в бою при Идиставизо, в долине Дев.
— Если бы с ним поговорить, — вдруг мечтательно сказал арестант, — я уверен, что он резко изменился бы.
— Я полагаю, — отозвался Пилат, — что мало радости ты доставил бы легату легиона, если бы вздумал разговаривать с кем-нибудь из его офицеров или солдат. Впрочем, этого и не случится, к общему счастью, и первый, кто об этом позаботится, буду я.
В это время в колоннаду стремительно влетела ласточка, сделала под золотым потолком круг, снизилась, чуть не задела острым крылом лица медной статуи в нише и скрылась за капителью колонны. Быть может, ей пришла мысль вить там гнездо. 
В течение полета в светлой теперь и легкой голове прокуратора сложилась формула. Она была такова: игемон разобрал дело бродячего философа Иешуа по кличке Га-Ноцри, и состава преступления в нем не нашел. В частности, не нашел ни малейшей связи между действиями Иешуа и беспорядками, происшедшими в Ершалаиме недавно. Бродячий философ оказался душевнобольным. Вследствие этого смертный приговор Га-Ноцри, вынесенный Малым Синедрионом, прокуратор не утверждает. Но ввиду того, что безумные, утопические речи Га-Ноцри могут быть причиною волнений в Ершалаиме, прокуратор удаляет Иешуа из Ершалаима и подвергает его заключению в Кесарии Стратоновой на Средиземном море, то есть именно там, где резиденция прокуратора.
Оставалось это продиктовать секретарю.

М. А. Булгаков «Мастер и Маргарита»

При выполнении заданий В1–В2 ответ необходимо дать в виде слова, или сочетания слов, или последовательности цифр. 

В1. Укажите жанр, к которому относится произведение М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита».

В2. Значительную часть фрагмента занимает беседа Пилата и Иешуа, обменивающихся репликами. Как называется такая форма общения между персонажами?

В3. Некоторые реплики Пилата содержат скрытую насмешку («Добрые люди бросались на него, как собаки на медведя»). Как называется этот прием?

В4. Установите соответствие между героями и утверждениями о них: каждой позиции из одной группы подберите соответствующую позицию из второй.

ПЕРСОНАЖИ
А)    Левий Матвей
Б)    Иуда
В)    Каифа    

РОЛЬ В ПРОИЗВЕДЕНИИ
1)    пишет книгу о Понтии Пилате
2)    становится учеником Иешуа
3)    выдает Иешуа Синедриону
4)    добивается казни Иешуа

В5. Как называется выразительная подробность, заключающая в себе глубокий смысл и играющий важную роль в произведении (например, ласточка, влетевшая в колоннаду дворца)?

В6. Укажите имя персонажа, который первым начинает рассказывать историю о Понтии Пилате и Иешуа.

В7. Приведенный фрагмент занимает важное место в «Мастере и Маргарите». Как называется построение и взаимосвязь частей произведения?


Для выполнения задания С1-С2 дайте связный ответ на вопрос в объеме 5–10 предложений.

С1. Чем обусловлено решение Пилата спасти Иешуа Га-Ноцри?

С2. В каких произведениях русских писателей звучат библейские мотивы и в чем эти произведения могут быть сопоставлены с булгаковским «Мастером и Маргаритой»?


Часть 2

Прочитайте приведенное ниже стихотворение и выполните задания В8–В12; С3–С4.

ВОЗРОЖДЕНИЕ

Художник-варвар кистью сонной
Картину гения чернит.
И свой рисунок беззаконный
Над ней бессмысленно чертит.

Но краски чуждые, с летами,
Спадают ветхой чешуей;
Созданье гения пред нами
Выходит с прежней красотой.

Так исчезают заблужденья
С измученной души моей,
И возникают в ней виденья
Первоначальных, чистых дней.

А. С. Пушкин, 1819


При выполнении заданий В8–В12 ответ необходимо дать в виде слова, или сочетания слов, или последовательности цифр. 

В8. Укажите род литературы, к которому относится пушкинское стихотворение.

В9. В начале стихотворения авто противопоставляет образы художника-варвара и художника-гения. Каким термином обозначается такое противопоставление?

В10. Как называется созвучие концов стихотворных строк (сонной — беззаконный; чернит — чертит и т.п.)?

В11. Из приведенного ниже перечня выберите три названия художественных средств и приемов, использованных поэтом в стихотворении (цифры укажите в любом порядке).

1)    эпитет
2)    анафора
3)    аллитерация
4)    инверсия
5)    гипербола

В12. Определите размер, которым написано пушкинское стихотворение (без указания количества стоп).


Для выполнения задания С3–С4 дайте связный ответ на вопрос в объеме 5–10 предложений.

С3. Как содержательно соотносятся между собой две смысловые части пушкинского стихотворения?

С4. В каких произведениях русских писателей звучит тема внутреннего нравственного очищения человека и в чем их можно сопоставить с пушкинским «Возрождением»?


Часть 3

Для выполнения заданий части 3 выберите только ОДНО из предложенных ниже заданий (С5.1, С5.2, С5.3). Дайте полный развернутый ответ на проблемный вопрос (в объеме не менее 400 слов), опираясь на конкретный литературный материал и позицию автора произведения вне зависимости от того, насколько она совпадает с высказанными вами в работе собственными выводами и наблюдениями. 

С5.1. Чем объясняется трагическое одиночество Печорина в романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»?

С5.2. Какое место занимает Матрена Корчагина в образной системе поэмы Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»?

С5.3. Каково звучание финала пьесы А. П. Чехова «Вишневый сад»?

Категория: 2014 | Добавил: Maysara | Теги: 11 класс, егэ, литература
Просмотров: 3728 | Загрузок: 575